在教育的浩瀚星河中，總有傑出之人，如閃耀星辰，以堅定信念、非凡智慧與無私奉獻，推動教育事業不斷攀登高峰。孟曉曼，這位在教育戰線默默耕耘三十五載的工作者，正是這樣一顆璀璨明星。自師范學校畢業後，她便投身教學一線，以實際行動詮釋對教育事業的無限熱愛與執著追求，譜寫了感人至深的教育篇章。
2006年至2018年，孟曉曼擔任方正縣第三中學校黨支部書記、校長。在此崗位上，她始終將立德樹人作為教育根本任務。認真學習並全面貫徹黨的路線、方針、政策與精神，以黨員的高標准嚴格要求自己。她展現出的堅定信念與高尚品德，以成為全校師生的思想楷模。 孟曉曼極為重視思想政治工作，堅信將思想政治工作貫穿教育全程，她積極組織黨員教師參加各類政治學習，為全校營造了良好的政治學習氛圍，感染和鼓舞了廣大教師。
教學管理上，孟曉曼堅持改革創新，探索新形勢下教育管理的新思路與新方法。她深知，調動教師積極性是校長的關鍵職責。在她的領導下，方正縣第三中學制定了科學合理的工作管理辦法，她十分注重人文關懷，關心教師工作生活，關注學生身心健康與全面發展，用愛橕起師生成長的藍天。
孟曉曼初到第三中學時，面臨諸多困難。校園基礎設施陳舊，平房多，操場低窪；大量師資和生源流失，社會認可度受質疑。但她並未被困難嚇倒，帶領全校師生艱苦探索、執著前行。為改善辦學條件，她多方奔走爭取支持。在她的努力下，三中發生了巨大變化：破舊平房變為寬敞教學樓，泥濘操場鋪上塑膠跑道，校園環境煥然一新。第三中學也成為全縣的示范初中。孟曉曼還結合學校實際，確立創辦生態學校的課題。從特色生態班級建設，到打造生態課堂，全校師生齊心協力。她充分發揮領導纔能與專業智慧，學校先後榮獲國家級生態學校、省級警民共建先進集體、市級三八紅旗先進集體等榮譽稱號。 孟曉曼明白，教育發展不能僅靠一所學校。在集團化辦學理念引領下，她積極組織集團活動，分享經驗成果，促進集團學校共同提昇。她還在全縣開展集團化辦學經驗交流會，為全縣中小學集團化辦學指明方向，成為推動區域教育均衡發展的重要力量。
2018年10月，孟曉曼調任教師進修學校校長。新崗位帶來新任務與挑戰，但她與時俱進，迅速調整工作思路，全身心投入新工作。面對全縣教師、校長的培訓提高任務，孟曉曼深感責任重大。歷時近4 個月，她帶領團隊走遍全縣鄉鎮四個片區的20多所學校，順利完成階段工作。從頂層設計到具體實施，每個環節都傾注了她的心血。從制度保障與科學管理入手，分級聯動，精心設計工作思路。實現全縣統一指揮、全盤啟動。培訓實施過程中，孟曉曼親自帶領送教團隊深入片區學校。通過課堂觀察、師生訪談、工具測評等方式診斷，精准找出問題，選擇契合主題課例，多種方式提供示范教學，明確教師研修任務。通過示范教學、同課異構、專題研討等進行現場指導，幫助教師生形成優質課，並創新性地采取『三研三課』進行研磨活動，建構全新教學模式。通過『十個一工程』打造品牌項目，創建名師工作室32個，成立教師(校長)培訓專家庫，研發培訓課程，開展了『聚焦辦學特色，引領一校一品』的系列展示活動，歷時五年的省教師校長能力提昇大賽中，整體水平達到九縣前列，達成了小縣辦真教育，小縣辦實教育的整體目標。
孟曉曼在提昇教師課堂執教能力的同時，獨具匠心地將班主任培訓納入國培項目。多年的工作經驗讓她深知班主任對班級管理的重要性，通過多種形式開展靶向研修，極大提昇了班主任育人能力，縮小了城鄉育人差別。但孟曉曼並未滿足於現有成績。進修工作任重道遠，如何踐行專業、良心、滿意培訓教研指導仍是重要課題。
如今的方正縣教師進修學校，充滿生機。『進德修業、正己達人』做為校訓，狠抓思想與業務素質提昇。開展研培人員大講堂、讀書交流活動等，堅定教育信念。師德教育經常化，業務學習系統化，邀請專家講座，組織教師參加教學研討活動，提昇教師業務水平。充分調動教職工工作積極性與創造性，營造團結和諧、積極向上的工作氛圍。 孟曉曼認為，研培人員要適應時代發展需求。在她引領下，方正縣教師進修學校充分發揮服務基層、專業引領的職能作用，朝著課程發展中心等目標穩步前進。教研員們通過走出去請進來等方式努力提昇自己，朝著具有國際視野的課程研究者等目標邁進。她用實際行動譜寫了一曲耕耘者之歌，為全縣教育事業發展作出了不可磨滅的貢獻。多年來，個人獲得國家、省、市榮譽計52項，主持國家、省、市課題7項，科研成果10餘篇，兩項教學成果獲國家獎項，公開發表論文8篇，省市經驗交流十餘次，獲國家、省、市集體榮譽20餘項。
孟曉曼，這位教育逐光者，在漫長教育生涯中，始終堅守教育初心與使命。她用智慧和汗水，為一代又一代教師與學生照亮前行道路，引領他們回歸教育本真，實現人生價值。她的事跡，是一部關於教育理想與執著追求的故事，激勵著更多教育工作者奮勇前行，懷著一顆純淨朴素的心，從事純淨朴素的教育。清澈的愛，只給教育！
