龔鵬鴻同志1996年7月畢業於齊齊哈爾師范學院數學系，在教育戰線上辛勤耕耘了近30個春秋，先後擔任教師、教務主任、局機關教師工作股股長(兼任教育系統婦委會主任)、招生考試中心主任、業務副局長，群眾口碑好，用熱愛與擔當在教育的沃土上抒寫教育情懷，追逐教育夢想，創造教育佳績，在辦好人民滿意教育中享有較高的群眾聲譽，現當選哈爾濱市第十六屆人大代表。
一、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋
工作伊始，她堅持以德立身，以教師高尚的師德、誠信的作風取信於社會各界。先後獲得『哈爾濱市優秀教師』、『哈爾濱市三八紅旗手』、『省實施婦女兒童發展規劃先進個人』榮譽稱號。
二、臨危受命不畏難，披肝瀝膽訴真情
2014年3月，她因政治素質過硬，工作作風紮實，綜合能力突出，被組織任命為人事股長，負責全縣教師隊伍建設工作。面對復雜的形勢、艱巨的工作，她毫不畏懼、負重前行、殫精竭慮、清理積壓問題，捋順復雜關系；調整師資配備，優化教師結構；增強懮患意識；拓寬教育渠道，提倡多元發展，解決了多年懸而未決的教師崗位結構比例設置的難題和積壓多年的民辦教師信訪問題，成功化解了近千名農村『30年教齡教師』的職稱破格晉昇問題；在教育系統組織開展了人人參與、人人過關，人人提昇的全員性教師培養培訓工程，建強了全縣高素質專業化教師隊伍，特別是在科學規劃教師梯隊建設方面有招法，在『縣管校聘』工作中思路新、視野廣，為縣域教師隊伍建設注入了鮮活的源泉，築牢了全縣基礎教育的根基。
三、完善規章，加強督導，有效構建師德師風建設的長效機制
師德師風工作是年年抓、年年有、多點頻發、久治不絕的老生常談的話題，也是個很難破解的問題，她建立健全師德師風建設領導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領導，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。制定了全縣師德師風建設的具體工作計劃和實施方案，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設工作落到了實處。同時充分發揮了行政機關總攬全局的作用，全面開展師德師風大排查，對違反制度『踩紅線』、『闖雷區』的單位和個人零容忍，發現一起，查處一起。能抓住和利用重要時間節點對師德師風建設加以重點強調：對頂風違紀、明改暗不改的，加大處理力度，實行『一案雙查』，既追究當事人責任，也追究相關領導責任，形成強大震懾，有效防止了失之於寬，失之於軟，確保了全縣師德師風建設工作取得實效，切實把師德師風建設提高到一個新的水平。
四、春風化雨育桃李，執著堅守愛無聲
因其勤勉敬業，真抓實乾，廉潔履職，黨性原則強，宗旨意識牢，2020年10月被任命為招考中心主任。她創造性地開展工作，狠抓考風考紀建設，圓滿地完成了三年疫情下的高考、中考、職教高考等各項國家教育考試工作任務，特別是2022年疫情下的『異地借考』經驗在全市得以推廣，得到了省、市領導的高度認可，她制作的組考短片獲全市一等獎。2021年我省高考綜合改革啟動以來，她始終以高度的政治責任感和專業素養，吃透了政策，當好改革『設計師』，牽頭制定了《賓縣高考綜合改革實施方案》，細化『選課走班』『綜合素質評價』等配套文件，帶隊赴珠海地區考察學習，統籌推進改革任務落地見效，助力全縣高考質量多年位居全市前列，相關經驗被市教育局作為典型案例推廣。
五、投身課改鑄本色，『雙減』落地創典范
2023年4因其熟悉教育教學工作，業務精湛，崗位匹配度較高，加之其歷經多個崗位的歷練，履職到教育局業務副局長的崗位。她和老師們一起研究新課標，帶領全縣一線教師分片教研，基於問題研究問題，把教學急需解決的問題作為主題研究，成果顯著。她在高中階段提出開展自主講評教學模式的實踐探索，並親自構建教、研、練、考、管『五位一體』的備考機制，加強學校、家長和社會之間的溝通交流，贏得更多的理解和支持；要把學生分解到科任教師，采取『承包制』，做到全覆蓋、無遺漏，掌握學生學習、思想動態，及時疏導情緒。教師們的業務能力得以不斷提昇。也得到了社會和家長的認同，她牽頭引領組織申報的《普通高中學生自主講評習題實踐研究》被批准為黑龍江省教育科學『十四五』規劃2023年度重點課題，現已順利結題，該模式獲得市教育局認定。
在強力推進『雙減』政策落實上。她始終堅持教育事業的公益性，著力降低家庭教育支出，制止逐利性的教育行為，極大緩解了教育焦慮的民生之策，不但把家長們從沈重的精力負擔和經濟負擔當中解脫出來，也讓他們不再那麼焦慮，那麼糾結。她帶領全系統在中小學生的手機、睡眠、作業、體質健康、考試、課後服務等方面都提出一系列具體的管理要求，並取得了實效。
作為一名教育工作者，她始終堅守辦人民滿意教育的道路只有起點沒有終點。把黨徽別在胸前，將信念刻在心中，永遠不忘教育初心，時刻牢記育人使命，用對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，畢生耕耘在充滿希望的教育沃土上！
