在教育的廣袤天地裡，總有一些人以非凡的熱情和不懈的努力，默默耕耘、無私奉獻，成為學生成長的引路人，推動教育事業不斷向前發展。佳木斯市第十九中學黨委書記崔宇巍便是這樣一位優秀的教育工作者，她用35年的教育生涯，譜寫了一曲對教育事業忠誠熱愛、對學生關懷備至、對教育改革勇於探索的動人樂章。
崔宇巍，1971年12月出生，漢族，中共黨員，中學高級教師，擁有大學本科學歷與學士學位。她的教育生涯足跡遍布佳木斯市多所學校，從第三中學副校長，到第九中學、第十六中學的書記校長，再到如今第十九中學黨委書記，無論身處何種崗位，她始終堅守教育初心，以強烈的責任感和使命感，為教育事業的發展貢獻著自己的力量。
深耕教育：匠心築夢育桃李
初入教育行業，崔宇巍擔任了十七年班主任。在這期間，她全身心投入，關愛每一名學生，憑借出色的德育管理能力，積累了豐富經驗，並在全市進行交流分享。這段經歷，為她後續的教育管理工作奠定了堅實基礎。
在學校管理中，崔宇巍始終將育人置於首位，不斷探索創新管理理念。在第十九中學，她結合『知行合一』辦學理念，構建起完善的『知行』課程體系，將學科、活動、特色課程進行一體化設計。其中，勞動教育課和綜合實踐類課程成為學校的特色亮點。這些課程以『立德修身，尊重個性，五育融通，全面發展』為原則，融入日常教學與實踐活動，助力學生全面成長。
面對『雙減』政策，崔宇巍積極探索教育教學管理新路徑。她主持多項省級重點課題，如《初中提昇課堂教學有效性的『五步教學法』實踐研究》等，為教學改革提供理論支橕與實踐經驗。她創新的『3+X+1』作業管理模式，有效減輕學生作業負擔，提高學習效率。同時，豐富課後服務內容，涵蓋人文、科學、生活技能等多個類別，滿足學生個性發展需求。
在崔宇巍的帶領下，2019年學校承辦全市勞動教育暨家校教育現場會並展示成果；2020年作為樣板校參與全市『疫情復課走流程演練』獲高度評價；2023年在全市跨學科主題展示和全省勞動教育現場會上，學校的優質課示范和整體展示均獲一致好評。
精研教學：賦能團隊啟新程
崔宇巍深知教師隊伍建設對學校發展的關鍵意義，致力於打造老中青結合的高效教師團隊。她組織開展『互幫互學』結對子活動，涵蓋『青藍師徒結對』、備課組互幫等多種形式。30位老師結成互助伙伴，通過匯報課、競賽課等檢驗學習成果，有效提昇教師專業素養，凝聚團隊力量，推動學校教育教學水平顯著提昇。
在教學改革方面，崔宇巍大力倡導『以學生為中心』的教學理念，鼓勵教師創新教學方法與手段，提昇課堂教學質量。她積極推動學校課程與教材建設，優化課程設置與教學內容，為學生全面發展築牢根基。同時，注重培養學生創新精神與實踐能力，鼓勵學生參與科研、創新活動，引導學生關注社會、服務人民，培養社會責任感與奉獻精神。
在崔宇巍的引領下，學校教學成果顯著。近三年，教師在省級『教師能力素養大賽』中有26人次獲獎，市級有36人次獲獎；學校還榮獲省級優秀教研基地1個、市級優秀教研基地3個。
黨建領航：鑄魂育人潤無聲
作為學校黨委書記，崔宇巍始終牢記『立德樹人』根本任務，積極引領師生踐行社會主義核心價值觀。她經常深入教學一線，與師生交流，了解他們的學習生活情況，及時答疑解惑，傳遞正能量。
崔宇巍倡導並實施『全員育人、全程育人、全方位育人』理念，推動學校德育工作創新發展。加強學生思想政治與道德法治教育，通過豐富多樣的主題活動、社會實踐和志願服務，引導學生樹立正確三觀。學校建立了完善的心理健康教育體系，為學生提供及時有效的心理支持，促進學生身心健康發展。
她還積極推動各類德育活動與校園文化建設，倡導『文化育人、藝術育人、體育育人』模式。舉辦文化節、藝術展覽、體育賽事等活動，豐富學生校園文化生活，提昇學生綜合素質。
此外，崔宇巍帶領學校領導班子和全體黨員開展『三服務』活動，即服務學生、服務家長、服務社區。她與教師談心談話，組織黨員志願服務和義務獻課108次，幫扶貧困學生129人次，服務指導家長415人。在黨建活動中，學校湧現出眾多先進典型。
在崔宇巍的帶領下，她任職過的學校在近五年發展迅速，學生茁壯成長，教師專業精進，學校聲譽日隆，獲得家長和社會高度認可。自2019年以來，帶領學校先後獲得省『巾幗建功先進集體』、市『學生資助工作先進集體』、市『教育系統抗擊新冠肺炎疫情戰役有我先進集體』，全省學校『體育工作先進集體』，市『科研工作先進集體』、市『德育特色項目學校』等榮譽稱號。
崔宇巍以勤勉敬業、智慧果敢、遠見創新和拼搏堅守，在教育領域書寫著傳奇。她是學生成長的引路人，是教師發展的推動者，是學校進步的領航者。相信在她的引領下，佳木斯市第十九中學將繼續砥礪奮進，培育更多優秀人纔，為教育事業發展貢獻更大力量。
