編者按：職教興邦，技能強國。在哈爾濱市職業教育活動周啟幕之際，哈爾濱市教育局聯合東北網重磅推出《職創精彩 匠造未來——哈爾濱2025年職教周》系列專題報道。專題報道將立足哈爾濱職教發展實際，精心策劃《匠造冰城·院校風采》《職教引擎·專業風采》《育纔沃土·匠心傳承》《產教融光·校企同行》《職路星光·畢業華章》五大主題維度，深入校園，以全媒體視角解碼冰城職教改革密碼，全景式呈現哈爾濱職教的創新實踐與育人成就，共同書寫職教賦能城市發展的『冰城答卷』，展現新時代技能人纔的成長圖景。
東北網5月22日訊(記者 許諾 鄭通)在呼蘭區職教中心的實訓樓內，汽修專業學生正專注地進行車輛故障診斷實訓；幼兒保育實訓室裡，學生反復練習鋼琴即興伴奏與兒童舞蹈編排；計算機實訓室內，學生正在編程課上調試數據……這些場景背後，是呼蘭職教中心通過職普融通改革探索出的多元成纔之路。
越來越多的呼蘭學子『切換賽道』，在這裡找到最適合自己的職業發展道路。
『近年來，我們不斷探索，大膽創新，通過職普協調發展，相互融通，努力實現讓有不同稟賦和需要的學生能夠有多次選擇、多樣化成纔的高中教育辦學目標。』呼蘭區職教中心、呼蘭區第九中學校長、黨支部書記張曉輝表示，2025年，學校畢業生145人，目前已有75名學生通過中高職『3+2』貫通昇入大專院校，另有23名學生通過高職單招、職教高考考試，加上即將到來的普通高考，預計職教中心的總昇學率將超過80%。
打破壁壘：職普教育從『涇渭分明』到『雙向貫通』
『過去，職教和普高像兩條平行線，學生一旦選擇就難以轉換。現在我們通過課程互選、師資共享、學分互認，讓兩條軌道真正交匯。』張曉輝表示，自2020年起，呼蘭職教中心在校生人數不足百人，呼蘭職教中心聯合呼蘭第九中學啟動職普融通試點，構建起『基礎課程共學、專業課程分選、昇學路徑互通』的培養體系。2024年接收普高轉籍學生實現生源規模增長。
從最初的公辦高中學校之間的融通，擴展到民辦高中。呼蘭職教中心實現了融通渠道多樣化。當前，呼蘭職教中心的《幼兒保育》專業與哈爾濱幼兒師范專科學校『3+2』貫通培養；《汽車運用與維修》專業與哈爾濱職業技術大學續簽了『3+2』中高職貫通協議；近期，2025年學校的《電子商務》專業、《計算機應用》專業、新增《物聯網技術應用專業》有望分別和黑龍江農業工程職業技術學院、黑龍江建築職業技術學院、黑龍江職業學院中高職貫通培養，學校將達到所有專業中高職貫通培養全覆蓋。
因材施教：個性化培養成就『彎道超車』
職普融通是一項全新的辦學模式，沒有現成的經驗可以借鑒。如何做好職普融通班的教育教學模式創建，做好課程實施，是關乎職業教育轉型和成敗的大事。為此，呼蘭職教中心主動適應教育教學規律，應時而動，順勢而為，做好課程體系建設，開展教學改革與實踐，多途徑培養人纔，實現『人人皆可成纔，人人都能成纔』的育人目標。
近年來，呼蘭職教中心探索普通高中新課標、新高考、新教材，開展教育教學改革和創新，重新謀劃職業教育和高中教育融合發展之路，重新進行自我剖析與規劃定位，推動職普協調發展，相互融通，讓有不同稟賦和需要的學生能夠有多次選擇，多樣化成纔。
資源整合：校企協同打造『成長快車道』
新落成的直播電商實訓室內，一場別開生面的『帶貨實戰』正在上演。環形補光燈下，兩名女生正對著手機鏡頭調整角度，身後貨架上擺滿了本地特產、書籍。 『家人們看下這款粉餅，是我們自己也在用的，大家看一下這個粉的質感……』另一個身穿黑色衛衣的女生舉著產品貼近鏡頭，『庫存不多了啊，現在下單有買有送。』鏡頭外，指導老師盯著實時銷售數據，提示補貨節奏，一旁的幾名學生都在為這場直播忙碌。這是呼蘭職教中心電商專業《直播運營實務》的課堂場景。
實訓樓內，直播電商、幼兒保育、汽車維修等現代化實訓室一應俱全。
『我們建設了實訓基地，把車間搬進校園。』張曉輝介紹，幾年來，學校先後完善了計算機實訓室建設，更新設備，改善軟硬件狀況；購置幼兒保育專業實訓室設備和器材；增設了直播電商實訓室，購置設備，完善實訓場地建設；增設了校內汽修專業實訓室，學生可以不出校園開展扒胎、配件識別等實訓。
張曉輝表示，下一步，學校發展將努力實現兩個轉變的辦學目標，職業高中從『專業思維』向『產業思維』轉變，根據產業需求、人纔需求，調整專業設置，構築產教融合新模式，共創人纔培養新動能。職普融通從『學生分流』向『課程分流』轉變，重新構建呼蘭第九中學學生專業課程，探索中高職專業一體化設計，加大實踐專業課的比重，把中職教育辦成高職昇學預備教育，打破『普教優職教劣』的觀念，提高職業教育的社會認可度。
