闞興龍自參加工作以來，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，具有良好的師德風范和教師素養；認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感；始終保持勤奮、嚴謹、踏實、科學的工作作風；在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。在學校中始終傳遞正能量，充分發揮了黨員模范帶頭作用。他用執著與堅守，詮釋了一名黨員教師的初心與使命。主要事跡如下：
一、賽場折桂顯纔華，教研相長守初心
(一)精研業務強本領。作為一名物理教師，他立足學科核心素養，獨創『情境創設+問題鏈驅動』教學法，將枯燥的物理知識轉化為生動的科學探索，引導學生構建物理觀念、發展科學思維、培育科學素養。他的課堂既有嚴謹的邏輯推演，又有寓教於樂的互動，深受學生喜愛。多年來，他代表學校征戰省、市各類教學賽場，屢獲佳績：黑龍江省基礎教育教師能力素質提昇競賽一等獎；黑龍江省中小學數智教育平臺優質資源市級遴選高中組一等獎；綏化市中小學『大概念、大單元』教學設計比賽特等獎；綏化市中小學跨學科主題學習活動案例大賽一等獎；多次在綏化市教育教學年會上做公開課展示，多次在市教師能力素質提昇計劃競賽中獲獎。
(二)立足科研提素養。參與黑龍江省教育科學規劃重點課題《新時代普通高中育人方式實施路徑研究》《新高考背景下學生核心素養培育路徑研究》《核心素養理念下高中物理課堂教學研究》等多項省級課題；主持綏化市教育科學規劃重點課題《高中生學習方法研究》《教育信息化2.0背景下情境化教學模式創新與研究》並順利結題。真正實現了教學與科研相互促進，以科研反哺教學，以教學滋養科研。
二、春風化雨潤桃李，立德樹人鑄班魂
(一)厚植家國情懷，培養自主管理。擔任班主任15年，始終堅守『立德樹人』的根本任務。他將思政教育融入日常點滴，通過主題班會、紅色故事分享、時政評論等方式，在學生心中種下責任與擔當的種子。同時，他大膽放手讓學生自主管理班級事務，從值日分工到學習小組互助，從班規制定到活動策劃，處處體現『學生是班級主人』的理念。久而久之，他所帶的班級形成了『勤奮樂學、團結向上』的優良班風。他所帶的平行班，重本昇學率接近80%，本科進段率接近100%。畢業生遍布四川大學、天津大學、哈爾濱工業大學、吉林大學等國內名校。這份成績單背後，是他無數個清晨第一個推開教室門、無數個深夜最後一個熄燈離開的堅守；是他對『不放棄任何一名學生』的莊嚴承諾。
(二)關注身心健康，助力全面發展。他常說：『教育的本質不是灌輸，而是喚醒。』在他看來，班主任不僅是管理者，更是學生精神的引領者。他不僅關注學生的分數，更關注他們的心理健康與人格成長。每當學生遇到挫折，他總會耐心傾聽、悉心開導，用自己求學時的經歷鼓勵他們迎難而上。15年來，他帶過的學生畢業後仍常常回校看望他，親切地喊一聲『老闞』。這份師生情誼，勝過任何榮譽。
三、一肩多挑顯擔當，善作善成促發展
作為學校科研處主任，他同時還負責信息化、培訓、黨務校務等多項行政工作，堪稱『一肩多挑』的實乾家。他始終以高度的責任感，主動為學校排懮解難，超負荷工作卻毫無怨言。
(一)科研引領，全員參與。三年來，他組織教師參與國家、省市級課題研究30多項，開展校級課題研究20餘項，一線教師參與達400人次，覆蓋率100%。他積極組織教師培訓，外出培訓人次佔比近40%；校本培訓則覆蓋全校所有教師。他還打造了『徜徉書海·悅享成長』教師讀書活動品牌，營造濃厚的書香校園氛圍，讓教師在閱讀中豐富底蘊、提昇素養。
(二)科學教育，創新育人。充分利用物理數字探究實驗室、3D打印、人工智能和創客實驗室，開展科技類社團活動，有效培養學生的創新思維與實踐能力。2025年，他組織學生參加各類科技創新比賽，獲得省市級獎項10餘項，獲獎20多人次。亮點包括：黑龍江省首屆創新人纔培養『龍計劃』訓練營全省銅獎；全省職業院校技能大賽暨世界職業院校技能大賽全省高中組第二名，成功入選黑龍江省隊參加世界職業院校技能大賽；綏化市第四屆科技創新挑戰賽，多人次獲獎。他用科學教育讓學生在實踐中探索真知，在動手中培養創新精神。每一項榮譽背後，都是他與學生共同奮斗的日夜。
(三)黨建融合，鑄魂強基。作為黨務工作的骨乾，他組織參與校黨委『一三六黨建工程』品牌創建，推動黨建工作與立德樹人、隊伍建設、課程改革、思政課程、勤廉建設、協同共育深度融合。他牽頭組建『綏化一中紅燭志願服務隊』，面向貧困學生開展精准送教，用實際行動樹立黨員光輝形象。在學校爭創全國文明校園、省級文明校園標兵、全省教育系統先進集體、全省首批科學高中、全省首批人工智能教育基地、全省勤廉校園等重量級榮譽中，他做了大量細致入微的工作，成為學校發展的『幕後英雄』。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。從一名普通教師成長為業務骨乾和學校管理的中堅力量，闞興龍用實乾詮釋了新時代的『工匠精神』，以擔當彰顯了勞動者的崇高價值。他就像一支默默燃燒的紅燭，以勤勉務實的工作態度、精益求精的治學精神，紮根高中教育一線。
未來，他將繼續牢記人民教師的神聖職責，永葆愛崗敬業的勞動熱情，以更飽滿的激情、更紮實的作風，深耕課堂、潛心育人，用心守護每一位學生的成長夢想。在建設教育強國的偉大征程中，他將繼續以實際行動踐行勞動模范的初心使命，為培育更多新時代優秀青年傾盡心力，在平凡的教育崗位上續寫不平凡的育人華章。
